一则“南京大学不再使用国际排名作为重要建设目标”的消息，近日引起关注。对于南大的做法，赞许者甚众，认为这项务实之举在中国顶尖高校中首开先河；也有人对此感到担忧，觉得“双一流”的参照系就是国际同行，不要国际排名何来衡量标准？这些声音，都体现了公众对高校办学方向和路径的关心。

王安石有言：“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。”大学办学，其实一直有个“名”和“实”的问题。就拿各种大学排名来说，不管挂的是什么名头，都不可能排出一个没有争议的榜单。这说明，“名”与“实”完全相符很难做到。但也要看到，不管是谁来做综合排名，中国大部分高校（特别是C9名校）位置总是相对稳定的。这又说明，尽管存在偏差，大学的“名”和“实”还是有可能做到大体吻合的。问题只在于，高校办学是“为名求实”，还是追求“实至名归”？

应当说，给大学排名大多是商业化、市场化行为，教育主管部门并不提倡简单的综合排名。尽管这样，在没有更好判断标准的情况下，考生家长、用人单位等往往要把大学排名当作重要的参考依据，高校完全无视相关排名并不可取。在这方面，有的大学过于看重排名，主动迎合或被动配合相关排名机构，拿钱买名、交费进位，助长了大学排名中的不正之风；还有的高校，为名所累、被名所困，把办学目标与大学排名相捆绑，甚至将其作为办学的“指挥棒”。这些都是在办学理念和方向上出现了偏差。

名气是大学重要的无形资产。高校办学不是不要“名”，而是要摒弃“虚名”、不做“虚功”。以国际排名为例，由于文化背景有别、教育制度不同，加之受制于商业运作，有的大学排名就经常出现违背国人认知的情况，这需要实事求是地加以甄别对待，而不应当把这样的排名作为评价的标准、努力的方向。中国高校自然应当扎根中国大地，遵循办学规律、聚焦内涵发展、办出中国特色，一切从实际出发、一切靠实力说话。只要实力上来了，何愁“名”不副“实”？事实上，越是顶尖牛校越是有底气淡对大学排名。原因无他，实力使然。

创一流高校、建一流学科，都需要有世界眼光。淡化国际排名，不是不要国际参照，而是要以开放的胸怀、务实的态度，对国际排名做科学、理性的审视、梳理，审慎确定“对标”的对象与方式。换句话说，对国际排名也要具体问题具体分析，“择其善者而从之，其不善者而改之”。这是对大学排名理性纠偏的具体体现，也是高校办学应有的开放视野。不管是综合排名还是学科排名，它们只能作为高校办学的“参照线”，而不应成为“指挥棒”；也只有凭借中国特色和顶尖实力阔步走向世界，这样的中国高校才能赢得全世界的普遍尊重。