小学教学论文如何写

　　一、两大原则

　　1、 角度要小(建议：宜小不宜大、小题大做。)

　　课题要大，文章角度要小

　　2、 观点要新(建议：人无我有，人有我新，人新我实)

　　是不是有自己的思想，意思是说：别人已经研究过了，但你的想法与别人是不一样的。写文章时，想想看，别人有没有写过相似的问题。

　　具体操作：

　　(1)不选热门话题。现在的时髦：有效教学、有效作业等。

　　独创性的来源：

　　A有疑惑的地方或许就是很好的写作地方。细心挖掘，今天的事情没意料到，做个有心人，把这事情一体验。

　　B从自己成功的经验中去选题。如公开课，肯定会有自己深入的思考。在课中，互动中生成某个现象。留心，机会是稍纵即逝的。教师就要随时随地做好笔记，哪怕是一个词，一个短句都可以。

　　C从教育研究的薄弱点和空白点去选题。这个相对比较难，要求教师有一定的洞察力，和对教育教学现状的深入思考。

　　(2)不讲肤浅的观点

　　三种形式：

　　别人都说好，反过来想有什么不好;如学案。

　　别人都说对的事情，想想难道没有错的地方吗?如争鸣。

　　别人都在这样做事情，这样的做法有没有问题?如：到下课了，再布置作业

　　二、注重三个方面

　　(一)要注重标题的拟定。题好文一半，要反复推敲。

　　1、拟定大标题的注意点

　　(1)直接——要能直接揭示论点或论题

　　省里：看文章基本上看标题，先看大标题，行的再看小标题

　　标题类型：

　　*论题式标题：把研究的内容提炼出来。例：

　　*论点式标题：把文章的中心论点拿了来作为标题。例《教师应注意培养学生的幽默感》、《关注学生数学表达能力的培养》。

　　*论点和论题结合式标题

　　前观点后论题：《大处着眼 小处着手——关于数学“小单元”教学的思考》。

　　(2)精炼——要以简洁准确的语言来作为题目

　　尽可能删除可有可无的字，一般说法，不要超过二十五个字

　　例：《语感训练贵在读》《论低段学生空间观念的培养》《自主探索要处理好四种关系》……

　　(3)醒目——要能引起读者的注意和阅读愿望

　　例：《备课时要注意的几个要素》《怎样的课是一堂好课》《谈“笔算式的口算”》《从文本到人本的一次实践——“移多补少应用题”课例分析》《他们为何还在扳手指——警惕教师主导作用的丧失》。

　　(4)句型恰当——要以恰当句型的语句作为标题

　　*陈述句(最常用的最普通的一种方式)

　　*疑问句《数学课空间需要怎样的“发展题”》，要求：取疑问句加标题，是不加问号。除非把问号去掉，句子表达不清

　　*祈使句《请重视凑十法的教学》《不要给阅读教学添乱》《警惕数学教学中的形式主义》

　　2、拟定小标题

　　用词严谨，条理清晰，字数恰当，高度概括

　　(二)要注重行为和逻辑

　　1、 行文的过程要规范

　　绪论——本论——结论

　　(1)绪论要简要

　　(2)本论要充分

　　论述方式要合理三种：并列式、递进式、并列递进式

　　(3)结论：要准确精炼

　　对前面的进行总结性的概括和总结

　　2、论证的方法要恰当

　　*引证：为了阐述自己的观点，引用别人的话来证明。

　　*例证：用自己或他人的例子来说明。

　　(三)要注重规范的格式

　　1、常规：纸型、边距、行距

　　2、分几级标题：

　　一级标题;接下来标题均与正文一样;一、(一)1.(1)

　　3、参考文献

　　顺序号 作者.书名.出版地：出版社，出版年

　　三、落实四点要求

　　1、平时要积累

　　(1)要多看理论书籍

　　(2)要多阅读教学刊物

　　(3)要注意不断积累资料

　　(4)工作实践中要多留心

　　做过的事情：听课笔记的评比(写文章的源泉)

　　有意义的事有没有可写的材料

　　2、修改要充分

　　(1)要作严格的自我修改

　　放一段时间，再回过头来看。写作时钻进去，写好后，跳出来。

　　(2)虚心向别人请教

　　3、态度要端正

　　(1)写作态度要端正

　　(2)对待荣誉态度要端正

　　4、方法要推敲

　　一位资深写者的拙见，望各位读者海涵

　　小学教学工作不应该只停留在理论上，而是应该结合实践，两者合而为一，互补互进。这其中最好的方式方法就是写作论文，可以分享最新的看法见解，对已有理论观点进行再验证，对新的知识领域加以开拓。文中分享了小学教学论文的格式要求和写作相关技巧内容，希望大家好好熟悉，掌握其中的要点。