问：上网课的利与弊？答：网课的利：
学习成本一般比较低，有的网课还供免费学习；
不受时间和地点的限制，可以随时随地学习；
可反复学习，随时复播课程；
网络资源丰富，可自由选择的机会较多。
网课的弊：
网络课程更多的是一种自学的形式，约束性较差，容易半途而废；
缺乏对知识点的及时反馈及沟通，缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的发展；
网课的内容大多不够系统和详细，知识片段式的学习，不容易全面的掌握知识点和深入的学习；
对自己认知不够清晰时，容易盲目的学习，缺乏引导性，浪费时间精力。
网课适用对象：
自我认知非常明确；
自我约束性、自学能力强；
想通过自学来巩固自己的知识点；
平时没有系统的时间学习等人。答：网课的利：
学习成本一般比较低，有的网课还供免费学习；
不受时间和复地点的限制，可以随时随地学习；
可反复学习，随时复播课程；
网络资源丰富制，可自由选择的机会较多。
网课的弊：
网络课程更多的是一种自学的形式，约束性较差，容易半途而废；
缺乏对知识点的及时反馈及沟通，百缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的度发展；
网课的内容大多不够系统和详细，知识片段式的学习，不容易全面的掌握知识点和深入的学习；
对自己认知不够清晰时，容易盲知目的学习，缺乏引导性，浪费时间精力。答：好处是有没听懂或者走神的地方可以看回放，有助于理解，现在的网课资源也非常丰富，可以听到不同老师讲的课，会得到很多不同的收获，坏处是有些自律性差一点的学生听课效率会差，导致成绩不理想答：网课的利：
学习成本一般比较低，有的网课还供免费学习；
不受时间和地点的限制，可以随时随地学习；
可反复学习，随时复播课程；
网络资源丰富，可自由选择的机会较多。
网课的弊：
网络课程更多的是一种自学的形式，约束性较差，容易半途而废；
缺乏对知识点的及时反馈及沟通，缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的发展；
网课的内容大多不够系统和详细，知识片段式的学习，不容易全面的掌握知识点和深入的学习；
对自己认知不够清晰时，容易盲目的学习，缺乏引导性，浪费时间精力。
网课适用对象：
自我认知非常明确；
自我约束性、自学能力强；
想通过自学来巩固自己的知识点；
平时没有系统的时间学习等人答：网课的便利性和性价比成为了很多人的首选！并且对比于常规机构的教学能够给予更优质的师生交流口语环境！而唯一的缺点就是如今网课众多，需要费很大精力去辨别优劣！而最好的辨别方式就是参加机构的免费试听课程！
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学习成本一般比较低，有的网课还供免费学习；
不受时间和地点的限制，可以随时随地学习；
可反复学习，随时复播课程；
网络资源丰富，可自由选择的机会较多。
网课的弊：
网络课程更多的是一种自学的形式，约束性较差，容易半途而废；
缺乏对知识点的及时反馈及沟通，缺乏面对面的实操技巧，不利于人际关系的发展；
网课的内容大多不够系统和详细，知识片段式的学习，不容易全面的掌握知识点和深入的学习；
对自己认知不够清晰时，容易盲目的学习，缺乏引导性，浪费时间精力。
网课适用对象：
自我认知非常明确；
自我约束性、自学能力强；
想通过自学来巩固自己的知识点；
平时没有系统的时间学习等人。答：您好，上网课我认为有利亦有弊。
利：
学生：
1、节省时间：学生再也不怕上课迟到，早餐没吃。打开电脑或手机就能立马进入课堂
2、学习途径、资源多：由于处在网络环境中，除了老师授课，遇到不懂的可以立马百度，课外B站、MOOC慕课、CSDN等等站点寻找更多学习资源。
3、直播平台的技术多样性，今天听不懂的课明天还可以看回放，犹如时光倒流。
教师：
1、与学生一样可以节省上班路上的时间，开机立马上直播！
2、有云计算大数据技术的智能平台支持下，可以轻松掌握每个学生的学习情况。
弊：
学生：
1、对于不自觉的学生，网络授课的形式缺少管制，学生爱干嘛就干嘛，挂课打机自欺欺人，影响学习。
2、长时间的观看电子屏幕，对眼睛有伤害。
3、学习氛围相对传统教室上课没这么好。
教师：
由于是非面对面授课的形式，教师无法直接得知学生在线状态的真实性。问：上网课的利与弊是什么?答：上网课的利：
1、线上学习，健康安全
疫情期间，在家里上网课可以有效避免与别人接触，安全卫生，能阻断传染病的传播途径。特别对少年儿童，上网课起到了很好的保护作用。
2、线上学习不受硬件限制
上网课只需要有电脑或手机，连接网络就可以，非常方便。网课打破了传统学习方式受时间、地点、空间的局限，课上可以和老师与同学互动交流。
3、可以重复听讲，不断回放
在现实教室里，学生一时走神就可能错过老师讲解的知识点，而在线上学习中，大多数课程都可以反复播放，这样就弥补了很多缺憾。
4、节省了上学路上奔波的时间
特别是在大城市里，父母带着孩子坐公交、乘地铁长时间奔波去上各种辅导课已经成了城市里的一道“风景”。上了网课才发现，那么多的时间都是可以节省的。
上网课的弊：
1、学生在网络背景下学习，由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序，而忽略了学科本身的逻辑顺序。
2、教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗？”、“这个问题他们能理解吗？”等等，而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
3、一些网上课程往往没有教师指导，百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
4、学生的思维容易中断。
5、不利于师生的情感交流。答：节省通勤时间，提高学习效率，省去了很多因上学、吃饭等琐碎的时间；可以随意暂停回放，不像日常紧张的学习节奏导致跟不上的情况，减少了学习压力；节省家庭开支，这对于尤其是贫困学生来说减轻家庭经济负担；足不出户享受各种老师的专业课程。
网课是一种新兴的学习方式，是为学习者提供的以互联网为平台、内容包含视频、图片、文字互动等多种形式的系列学习教程。网课是服务机构提供的在线学习课程，区别于线下课堂教授。网课具有方式多样，灵活便捷等优点，越来越多的学生群体和育儿父母的开始使用。问：网课的利与弊答：好处是网课既方便又灵活快捷，同时学生也可以在网络教学平台上与老师交流互动，通过互动接受教师的答疑解惑，提高学习动力；坏处是学生在网络学习中的思维容易中断，由于部分学生认知水平有限，常常受外界影响，从而达不到良好的学习效果。
网上上课的坏处是：学生成天抱着手机上课，对眼睛危害太大；学生在网络学习中的思维容易中断，由于部分学生认知水平有限，常常受外界影响，从而达不到良好的学习效果；缺乏面对面的实践操作技巧，网上学习的内容偏向于自我性，对于人际交往来说有部分欠缺。
网上上课的好处是网课既方便又灵活快捷，同时学生也可以在网络教学平台上与老师交流互动，通过互动接受教师的答疑解惑，提高学习动力，教师也可以了解学生当前的学习状况，鼓舞学生的学习劲头，在网络教学活动中建立起一个有效的交流环境，使分布在不同地方的师生方便交流，从而能够有效的提高教学活动的效率。