问：论文的标准格式是？

1. 答：1、题目。应能总结整篇论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不能超过20个字。
   2、论文摘要及关键词。
   论文摘要应猜唤衡阐述论文的主要观点。说明论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不是简单列出每一章的标题。摘要大约300字。
   关键词是能反映论文主题关键的词句，一般3-5个。
   3、目录。不仅是论文的大纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应的页码。
   4.介绍（或序言）。内容应包括本穗做研究领域的国内外现状、本论文要解决的问题以及本研究工作在经济建设、科技进步和社会发展方面的理论意义和实用价值。
   5、正文。是毕业论文的主体。
   6.结论。论文的结论要明确、细化、完整，要明确自己在这一领域的创造性成果或新链弊见解以及意义。
   7.参考文献和注释。根据论文中引用的文献或注释号的顺序，在论文正文之后和参考文献之前列出。图表或数据必须注明来源和来源。
   （参考文献为期刊时，写作格式为：编号]、作者、文章题目、期刊名称（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。
   参考文献为图书时，书写格式为：编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码）
   8.附录。包括文本中过长的公式推导、辅助数学工具、重复数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及相关说明等。
2. 答：论文的标准格式如下：
   1、页码：封面不编页。
   2、从目录开始编页，目录使用数字编码，页码编号要求居中。
   3、用单面打印。上、下各为2.5cm，左右边悄让距为2cm；装订线为1cm。
   4、对页眉没有固定要裂辩求。
   5、一级标题使用“、三号、加粗”
   6、二级标题使用“宋体、四号、加粗”
   7、三级标题使用“宋体、号、加粗”
   8、四级标题使用“宋体、小四号”
   9、建议标题最好不要超过三级，否则适得其反，格式太乱。
   10、正文一律使用“宋体、小四号字，行间距为1.5倍。
   论文大纲内容要求：
   1、要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
   2、从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集启源局来的。有所失，才所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。
   3、要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的料一大堆，论点不明确。

问：写论文的a4纸是什么样的

1. 答：写论文的a4纸是21*29.7cm的。
   是由的ISO 216定义的，规格为21*29.7cm（210mm×297mm）前绝瞎，世界上多数国家所使用的纸张尺寸都是采用这一国际标准。
   这个标准最初是被在1922年纳入DIN（编号是DIN 476），虽然其中一慧空些格式法国在同一时期也自行研发出来，不过之后就被遗忘了。ISO 216定义了A、B、C三组纸张尺寸。C组纸张尺寸主要使用于信封。
   A组纸宏枝张尺寸的长宽比都是√2：1，然后舍去到最接近的毫米值。
   A0定义成面积为一平方米，长宽比为√2：1的纸张。接下来的A1、A2、A3……等纸张尺寸，都是定义成将编号少一号的纸张沿着长边对折，然后舍去到最接近的毫米值。
   B组纸张尺寸是编号相同与编号少一号的A组纸张的。打印机普及以前多采用B组纸张。C组纸张尺寸主要使用于信封。
   GB/T 148-1997《印刷、书写和绘图纸幅面尺寸》，与ISO216:1975非等效采用。

问：本科生毕业论文格式标准

1. 答：1、封面：封面内容包括论文闷缓题目、指导教师、学生姓名、学号、系蚂绝模(部)、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。
   2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、宏竖简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。
   3、摘要：①正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。
   中文摘要：(1)标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行;
                     2)主体部分用小4号宋体，1.5倍行距;
                    (3)关键词：小4号宋体。
   英文摘要：(1)题目用小2号Times New Roman,1.5行距，段前0行，段后0行;
                   (2)主体部分用5号Times NewRoman,1.5倍行距;(3)关键词：小4号Times New Roman。
   毕业论文写作是高等教育按规定对其毕业生的学习情况进行的总体性考查。