《概念设计与实现导论》课程是西安欧亚学院艾德艺术设计学院学科平台组自2020级开设的一门实践课。该课程将PBL项目式教学法融入到课程建设中，旨在基于现实生活情景中的设计需求，以团队协作的方式，发现并设定学习目标，提升对设计的兴趣并培养潜在的设计意识。

　　通过这门课程，学生能够迅速了解设计制作的全流程，在过程中主动思考和创造，锻炼问题的应变处理能力，为学生后续的专业课程学习做好铺垫。

　　Part1

　　2024级主题发布

　　“竹建艺境”驿站设计

　　"驿站"，这一古老而又常新的概念，以其独特的方式在历史的脉络中进行着动态演化。古时，它是供传递军事情报的官员途中食宿、换马之地。如今，在科技的浪潮与社会的转型中，"驿站"被赋予了新的生命与使命，它不仅是智能化服务的中心，更是连接过去与未来、传统与创新的桥梁。

　　2024年，《概念设计与实现导论》课程以驿站为主题，聚焦于新生代以其独特视角和无限创意，对这一传统概念的深度挖掘与现代创新。不仅引导学生追溯驿站的原始形态与功能，还鼓励学生从新一代的视角出发，用创新思维深入挖掘“驿站”的传统意涵，并将其转化为现代设计中的艺术表达，创造出具有视觉冲击力的作品。

　　今年课程采用竹材及塑料PP板为主要材料，通过探索材料特性、绘制图纸、讨论方案、制作小模型，引导学生搭建出心中理想的驿站。这一课程不仅强调学生的设计表现力，更注重创造力的应用。

　　课程从游戏、讲授到动手实践，构建了一个轻松愉快的教学环境，通过自我介绍、团队组建等破冰活动，为学生营造了一个充满想象和创意的设计氛围。

　　课程围绕“驿站”的概念展开，通过多媒体资料、案例研究和互动讨论，引导学生深入思考“驿站”在现代社会中的新意义和可能的应用场景，鼓励学生从用户需求、环境影响和社会文化等多个角度出发，思考设计的创新点和可行性。

　　学生被鼓励去探索“驿站”的深层含义，研究驿站在不同时期和文化背景下的功能与形式，了解它如何满足人们的需求，以及它在社会和文化中的地位。学生以小组进行头脑风暴，从调研内容中提取具象或抽象的概念要素，为设计寻找灵感。

　　在草图绘制阶段，需要考虑设计的功能性、美学性和创新性，以及如何将这些元素融入到设计理念中。通过绘制草图，学生将抽象的想法具体化，尝试不同的设计方案和表现形式。

　　学生根据图纸制作1:5小模型，感受软性竹条和硬性PP版的材料特性。以此，学生直观地感受到材料的质感和性能，理解不同材料之间如何相互作用和结合，并验证自己的想法是否合理和可行。

　　户外搭建阶段学生将设计概念转化为实体空间，借助工具的使用、给定材料的分析、结构的设计实现，完成了创意性的空间搭建。课程也鼓励学生展现领导力、执行力以及沟通协作，不仅锻炼学生的动手能力，也提升团队协作技能。

　　Part2课程亮点

　　01行业艺术家参与授课

　　此次《概念设计与实现导论》课程有幸邀请到行业艺术家加入授课团队。笠·HanagasaFlora主理人、也是美国AFA花艺设计学院的王紫教授，她的加入为课程带来国际化的设计视野。于无艺术空间的主理人阮婷，以她对插花艺术设计的深刻理解，为学生提供独到的指导和启发。这些艺术家的参与不仅丰富了课程内容，也为学生提供了宝贵的行业洞察和实践经验。

　　02联动灯塔企业

　　瑞典家居品牌宜家是艾德艺术设计学院重要的产学合作单位之一，此次课程也与宜家联手，为学生注入了新鲜的行业视角，也提供实际的资源支持。宜家通过捐赠废旧的员工制服，让这些原本即将退役的布料成为了学生们手中的设计素材。这些废旧制服进行学生的重新构思、剪裁与设计，转化为独特的装饰元素，赋予了旧物新生命。这样的合作不仅让学生有机会接触到真实世界的可持续设计理念，也促使学生在实践中思考环保与再利用的重要性。

　　Part3

　　课程成果展

　　本次展览旨在搭建一个展示设计教育成果与促进校内外交流的桥梁。通过这一窗口，课程希望向公众展示设计教育的最新成果，激发新生代对设计的兴趣与热爱，推动设计领域的持续发展与创新。

　　随着课程的推进，课程迎来成果展示的高潮。一年级的师生们齐聚教学楼外的开阔空间，共同庆祝“驿站”主题项目的成果。每一件作品都是对“驿站”概念的新颖诠释，展现了学生们对设计美学的探索与尝试。

　　京科（陕西）控股有限公司副总车芙蓉、西安美术学院跨媒体艺术系教师/关中忙罢艺术节总执行/鄠邑区文化旅游和体育局副局长崔凯敏、西安锦江国际酒店总经理顾佳军、陕西南湖美术馆执行馆长段文亮西安桥合动漫科技有限公司董事长孙曼、陕西添穗文化产业发展有限公司总经理唐璐璐、陕西维尔德商业运营管理有限公司企划总监陈晶、西安美术学院工艺美术系副教授李喆、SIDW青年设计师俱乐部创始人/陕西省室内装饰协会陈设艺术专业委员会执行秘书长葛武团、西安建筑科技大学艺术学院博士后/西安美术家协会策展艺委会主任安辉、西安城市发展集团高级工程师/省统战部欧美同学会工商业委员会副秘书长朱少明，长安画派艺术体验馆策展人赵静、笠·HanagasaFlora主理人，美国AFA花艺设计学院教授王紫、于无艺术空间主理人阮阮等20多家企业、高校的代表受邀请，与授课教师团队参与此次课程展。在综合考量作品结构、搭建、形式、创意各方面因素，评选出了最佳结构奖、最佳人气奖、最佳搭建奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，以此奖励同学们在这两周的努力实践，鼓励在日后的学习中勇于创新和超越。

　　Part4展望

　　在日新月异的设计领域，需求不断膨胀变化，这要求我们在培养设计人才时，特别是在低年级阶段，更加注重“设计与当下”的启发式教育。本课程致力于让学生们在实践中学习，通过创作与展示，激发他们对设计与现实世界之间联系的深刻理解。

　　本次课程的学生作品不仅在校内展出，还将在西安植物园进行展示，希望以此加深公众对设计价值的认识。此外，我们将继续拓展与企业的合作，为学生提供优质的实践机会，让他们亲身体验设计如何影响并改善我们的生活环境。一起探索设计的力量，连接无限可能！

　　Ta们说

　　设计来源于生活，也运用于生活。这门课程让我领略到了不同的美和创作者的别出心裁，通过本次课程的体验与实践，加强了我对设计的理解，它让我了解到可以用不同的方法来表现自己的创作，同时也锻炼了我的动手能力和抗挫心理，因为在本次创作中出现的如何拼接，怎么精准把握图形尺寸，怎么更牢固…让我理解到设计的别具一格，也对我的专业有了进一步的帮助。不要定义美，设计无限可能！

　　——绝对组，环境设计2405班

　　经过为期两周的小组作业，让我们都很快的适应了新的大学生活，通过《概念设计与实践导论》让我们从高中应试思维得到转化，视野也变得更加开阔不局限于具象化的东西，整个课程下来培养了我们独立思考和动手能力，也同时让我们知道集体的重要的重要性，很感谢学校给了我们这样一次成长的机会，从中学习到了很多新知识、新技能。

　　——eagle组，数字媒体艺术2403班

　　我们组在作品制作过程中遇到了很多困难，同时也有很多收获，为期两周的课程也让我们认识了彼此。过程中遇到的困难在作品创作中，遭遇了创意瓶颈与技术难题的双重挑战，尤其是在视觉效果呈现上，多次推翻重来，最终我们想到方法改变了材料的性质，打破了局限。时间紧迫下，资源协调也成了一大考验，但正是这些不易，激发了团队更深层的合作与创新能力，这让我们收获颇丰！

　　——创想先锋组，视觉传达设计2405班

　　布与大家生活紧密相关，可谁想过，当旧布料与驿站相结合，会有怎样的创新。我们组用可持续性发展的理念将宜家旧衣物与驿站相结合，做出该作品，这也是挑战性难题。能获得此次概念设计与实现导论课程展的三等奖，我们小组深感荣幸，此次课程为初步入大学懵懂的我们提供了丰富的实践机会与平台，认识到了大学与高中的区别。在老师的耐心指导下以及团队通力合作下完成此作品，并获得了评委的认可，我们十分激动，同时我们从此课程中也感受到团队的力量，也能认识到自己的优点和不足，同时更加确定了大学四年的方向和目标。此次课程不仅让我们在专业上有所提升，更让我们在心灵上得到了升华和成长。我们小组会不断实践、感悟、成长，作出更优秀的作品。

　　——布可肆意，视觉传达设计2402班

　　在这次课程中，作为优秀小组成员，我深感荣幸与自豪。此次课程不仅是一次视觉的盛宴，更是一次心灵的触动。当我们的作品呈现在众人面前时，那种成就感难以言表。通过欣赏其他优秀作品，我拓宽了自己的视野，学习到了不同的表现手法、感受到了同学们对美术的热爱和尊重。他们驻足在作品前，仔细品味每一个细节，与我们分享他们的感受和见解。这种互动让我认识到，美术不仅仅是创作者的表达，更是一种与使用者或者观赏者沟通的桥梁。回顾这次经历，我要感谢我的小组成员们，是大家的共同努力，让我们的作品在展览中脱颖而出。

　　——基因重组，数字媒体艺术2406班