论文查重率高是困扰众多高校学生的普遍问题，其成因复杂，涉及多个层面。下面了解下导致论文查重率偏高的多种因素。

文献综述阶段的不足是重要原因之一。许多学生在撰写论文时，对文献的理解和运用不够深入，容易出现过度依赖已有文献，甚至直接复制粘贴的情况。这不仅体现在对文献结论的简单复述，也包括对文献中数据的直接引用，以及对文献写作风格的模仿。缺乏批判性思维和文献整合能力，导致论文与现有文献高度相似，从而造成查重率偏高。

论文写作方法不当也是一个关键因素。部分学生缺乏规范的学术写作训练，对论文的结构、逻辑和表达方式掌握不够熟练。他们可能在表达观点时语句表达雷同，或者为了凑字数而重复使用某些词语或句子，造成语言表达上的重复，从而导致查重率上升。此外，一些学生为了图方便，选择直接套用模板或范文，这无疑会加剧论文的雷同性，最终导致查重率大幅提高。

部分学生缺乏对学术规范和知识产权的充分认识。他们可能对抄袭和剽窃的界限认识模糊，甚至存在侥幸心理，认为只要修改个别词语或句子，就可以避免查重。这种认识误区不仅会造成学术不端行为，还会导致论文查重率居高不下。此外，对参考文献的标注不规范，引用不当，也可能导致查重率偏高，这反映了学生对学术规范的了解不足。

论文选题的局限性也是一个值得关注的原因。一些学生选择的题目过于常见，导致相关的研究文献众多，增加了论文与已有研究产生重合的可能性。而对于一些相对冷门的研究方向，学生又可能缺乏足够的文献支撑，从而只能依赖有限的几篇文献，这也会导致论文内容的相似性较高。加强学术规范教育，提高学生的文献检索和分析能力，引导学生选择更有创新性的研究题目，鼓励学生培养独立思考和批判性思维能力等。